| Osoby z autyzmem nie przytulają się |
Wiele osób z autyzmem przytula się do rodziców i opiekunów |
| Osoby z autyzmem nie patrzą w oczy |
Część osób nawiązuje dobry kontakt wzrokowy |
| Autyzm dotyczy tylko dzieci |
Autyzm to jednostka chorobowa dotycząca ludzi w różnym wieku |
| Wszystkie dzieci z autyzmem zachowują się tak samo |
Nie ma dwóch takich samych osób z autyzmem. Obraz choroby może się skrajnie różnić |
| Osoby z autyzmem są agresywne |
Tylko u części osób mogą wystąpić takie zachowania |
| Autyzm jest spowodowany przez odrzucającą postawę matki (teoria ”zimnej matki”) |
Autyzm jest zaburzeniem pracy mózgu. Nie jest wywołany przez nieprawidłowe relacje z matką i odrzucenie |
| Osoby z autyzmem nie mówią |
Wiele osób mówi, ale używanie przez nich języka jest inne, nie zawsze służy komunikacji i chęci dzielenia się wspólną uwagą. |
| Column 0 Value |
Column 1 Value |
| „Skoro ktoś mówi, to znaczy, ze nie ma autyzmu” |
Część osób z Zespołem Aspergera albo z tzw. wysoko funkcjonującym autyzmem biegle używa języka |
| Osoby z autyzmem nie kontaktują się z innymi ludźmi, unikają ludzi, izolują się fizycznie, siedzą w kącie, patrzą niewidzącym wzrokiem |
Wiele osób dąży do kontaktów z innym, zaczepia ludzi, mówi do nich, ciągnie za ręce, nakłania do jakiejś czynności, ale najczęściej na własnych warunkach. |
| „Chłopcy zaczynają mówić później”, „Ja nie mówiłem do 3 lat a teraz mówię aż za dużo”, itd. |
Nie dotyczy wszystkich chłopców. Nie zawsze związane jest to z cechami osobniczymi. Opóźnienie rozwoju mowy szczególnie powiązane z innymi czynnikami, może świadczyć o ryzyku wystąpienia autyzmu. |
| Dzieci z autyzmem są spokojne, pogrążone w swoim świecie |
Nie zawsze. Autyzm często wiąże się z nadruchliwością, pobudzeniem, niepokojem ruchowym i emocjonalnym |
| Osoby z autyzmem stwarzają sobie swój przyjazny dla nich świat autystyczny, w którym są szczęśliwe izolując się od naszego „złego świata” |
Postawa wycofująca u osób z autyzmem wynika z odgradzania się od nadmiaru bodźców a nie z chęci ucieczki do „ lepszego świata”. Autyzm nie jest wyborem. |
| Dzieci z autyzmem kręcą różnymi przedmiotami, wirują, machają nimi przed oczyma |
Część dzieci objawia w ten sposób stymulacje wzrokowe, ale dotyczy to tylko pewnej grupy. Nie jest to zachowanie powszechne i niezbędne do stwierdzenie autyzmu |
| Osoby z autyzmem są wybitnie uzdolnione, genialne, niezrozumiane |
Wybitne, wybiórcze uzdolnienia występują bardzo rzadko. Wśród osób z autyzmem zdarzają się genialni matematycy, malarze, muzycy. Uzdolnienia te jednak są „wyspowe” i współistnieją z reguły ze znacznymi deficytami funkcjonowania społecznego |
| Autyzm jest nieuleczalny |
Wczesna interwencja terapeutyczna może sprawić, że dziecko pokona ograniczenia wynikające z choroby. Nie oznacza to jednak, że każdy przypadek autyzmu można wyleczyć. Oznacza jednak, że w każdym przypadku terapiamoże znacznie poprawić stan chorego. |
| Autyzm wiąże się zawsze z upośledzeniem umysłowym |
Nie zawsze osoba z autyzmem jest upośledzona umysłowo, część z nich wykazuje inteligencję w normie a nawet ponadprzeciętną. Poza tym testy na inteligencje mogą wypaść niemiarodajnie w przypadku utrudnionego kontaktu z badanym. |
| Dzieci z autyzmem nie rozumieją, co się do nich mówi |
Rodzice zgłaszają często, że dzieci zatrzymują w pamięci słowa i zdania, trafnie rozumiejąc ich sens, choć nie okazują tego w sposób adekwatny,zrozumiały powszechnie |
| Dziecko samo wyrośnie „ z tego”, trzeba czekać |
Dziecko nie wyrośnie z autyzmu bez wielokierunkowej terapii |
| „Dziecko należy oddać do przedszkola, bo tam będzie musiało mówić, podporządkować się regułom i będzie naśladować innych” |
Dziecko z autyzmem nie uczy się samo w naturalny sposób, przez naśladownictwo czy społeczne naciski. Pobyt w przedszkolu masowym może tylko pogłębić deficyty i frustrację. Praktyka wykazuje, że dziecko należy przygotować do uczestniczenia w grupie, wprowadzić je do grupy pod okiem terapeuty/asystenta. |
| Autyzm jest odmianą schizofrenii, chorobą psychiczną |
Osoby z autyzmem nie mają takich objawów jak urojenia, omamy słuchowe czy wzrokowe, choć mogą być nadwrażliwe na bodźce. Autyzm upośledzając czynności psychiczne i myślenie, objawia się często mało zrozumiałym stylem wypowiedzi i dziwną interpretację zdarzeń. Wynika to często z braku teorii umysłu i upośledzenia selekcji bodźców na te mniej i bardziej istotne. |
| Osoby z autyzmem nie mają rozwiniętych takich cech jak ambicja, poczucie godności, chęć rywalizacji, chęć odnoszenia sukcesów itd. |
Wiele osób z autyzmem ma wysoko rozwinięte cechy osobowości świadczące o tym, że nieobce są im społeczne zachowania i aspiracje. Nie zawsze jednak potrafią to adekwatnie ujawnić i przeżywają frustrację z powodu braku takich dokonań. |
| Dzieci a autyzmem w ogóle nie są zainteresowane innym dziećmi, nie bawią się razem |
Często dzieci są zainteresowane zabawą, ale przeważnie stoją nieco z boku, próbują włączać się do zabawy, która polega przeważnie na wspólnym bieganiu, aktywności fizycznej. Nie są jednak gotowe podjąć bez przygotowania zabawy symbolicznej ( w udawanie) |
| Osoby z autyzmem nie mają żadnych zainteresowań |
Wręcz przeciwnie- zainteresowania potrafią być wręcz obsesyjne ( np. mapy, liczenie, dinozaury itd.) Mogą przemijać a na ich miejsce pojawiają się inne, równie intensywne. |
| Osoby z autyzmem są smutne |
Często są to ludzie „wiecznie uśmiechnięci” i radośni, okazujący w ten sposób przynależność do świata społecznego. Jest to forma zdobywania przez nich akceptacji. |
| Mowa osób z autyzmem jest monotonna,pozbawiona prawidłowej intonacji, przypomina skandowanie |
Mowa może być nieprawidłowa pod względem melodyki, ale nie dotyczy to wszystkich. |
| Osoby z autyzmem nie lubią nowych miejsc, zmian, niespodzianek, muszą mieć stałe rytuały |
W rozwoju dzieci z autyzmem występuje często upodobanie do niezmienności, lecz nie jest to kryterium niezbędne. Z biegiem czasu wiele dzieci dobrze akceptuje zmiany, potrafi się adaptować do nowych warunków. Pewną rolę ogrywają tu też cechy osobnicze i nasilenie choroby |
